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创造能力
创造能力是成功地完成某种创造性活动所必需的条件,在创造能力中创造思维和创造想象起着十分重要的作用。美国心理学家吉乐福特(J.P.Guilford)等人认为,分散思维表现于外部行为就代表个人的创造能力。重视分散思维在创造能力结构中的作用,并不排斥集中思维的作用。创造能力是在模仿能力的基础上发展起来的。
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创造力
思维能随机应变,举一反三,不易受功能固着等心理定势的干扰,因此能产生超常的构想,提出新观念。人们在进行创造性活动时,既需要发散思维,也需要聚合思维。创造力与人格特征:创造力与一般能力有一定的关系,研究表明,智力是创造能力发展的基本条件,智力水平过低者,不可能有很高的创造力。
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灵感
是在文艺、科学的创造过程中由于思想高度集中、情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造能力。创造性思维久经酝酿,接近成熟,一触即发;现代脑科学的研究提示,灵感是一种跨越逻辑推理程序的不连续的思维,是大脑的显意识和潜意识相互通融、交互作用的结果,与左半脑和右半脑之间的功能沟通有关,体现着大脑的更复杂功能。
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人格魅力
人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。人格魅力的性格特征表现:人格魅力的性格特征表现在如下方面:第一,在对待现实的态度或处理社会关系上,表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心,乐于助人和交往,关心和积极参加集体活动;
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特性理论
特性理论(CharacteristicTheory)是一种着重从领导者个人素质特性来分析领导有效性的领导理论。十项能力是指:(1)工作决定能力;与传统特性理论相比,现代特性理论固然有其进步意义,但它依然忽视了下属的需要与环境的作用,因而也有其片面性与局限性。在成功的管理者中,既有性格外向的,也有不善交际的;