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推理
推理是由一个或几个已知的判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提和结论两个部分组成。结论是从前提推出来的新判断,它告诉我们新的知识。判断是推理的要素,但推理不是判断的堆砌,要按推理的逻辑法则进行。推理的形式是否正确。推理可分为直接推理和间接推理,间接推理又分为演绎推理、归纳推理和类比推理等。
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逻辑障碍
除患者能理解外,不经解释别人极难弄清其含义。鉴别诊断:(一)精神分裂症各种思维逻辑障碍均可出现,为精神分裂症特性症状,以青春型为最多见,也可见于其他各型,其症状表现多隐晦,常令人费解,有时症状表现在行为上,动作古怪、幼稚可笑、奇特愚蠢,只有通过病人解释才能弄清缘由。
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中医专家系统
中医专家系统是一种模拟中医专家辨证论治思维过程,以辅助进而代替中医专家诊疗疾病的计算机软件。编制这类程序常用的典型方法有:算法程序、大型数据库法、数学模型法、模式识别法、贝叶斯(Bayes)统计法、决策理论法等。系统的基本结构为:知识库、推理机、人机交互接口和(或)知识获取与更新部分。
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农业专家系统
一般专家系统有三个特点,即:启发性,能运用专家的知识和经验进行推理和判断;灵活性,能不断地增长知识,修改原有的知识。专家系统由知识库(知识集合)、数据库(反映系统的内外状态)以及推理判断程序(规定选用知识的策略与方式)等部分为核心,一般由知识库、数据库、推理机、解释部分、知识获取部分等五部分组成。
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演绎
演绎即从一般到个别的逻辑推理方法。因而在已知该类事物的共同属性的条件下,可以推知其中的某一个别事物具有这种属性。例如:大前提:凡形寒肢冷、面色苍白都是阳虚表现小前提:某病员踡卧、四肢厥冷、面色苍白、喜静结论:该病员是阳虚寒证这种推理有直言三段论、假言三段论和选言三段论三种类型,是一种必然性推理。
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抽象思惟
概述:逻辑思维又称抽象思惟,是思维的一种高级形式。逻辑思维的特点:逻辑思维的特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。
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逻辑思维
概述:逻辑思维又称抽象思惟,是思维的一种高级形式。逻辑思维的特点:逻辑思维的特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。
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类比
类比是根据两个或两类研究对象之间某些属性相同或相似,推出它们的其他属性也有相同或相似的一种逻辑推理方法。类比的推理形式可表示为:A事物具有a、b、c、d属性B事物也有a、b、c属性可推知B事物也可能具有d属性类比推理在科学研究中有重要作用,可启发思路、提供线索、举一反三、触类旁通。
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数理逻辑
是用数学方法研究关于推理、证明等逻辑问题特别是数学中的逻辑问题的一门学科。最早提出数理逻辑思想的是德国的莱布尼兹,后经布尔、弗雷格、哥德尔等人的发展,于20世纪30年代形成为一门独立的学科。在中医现代研究中数理逻辑的应用日益深入,特别在中医智能电子计算机系统的研制中,数理逻辑是不可缺少的工具和方法。
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专家系统
概述:专家系统是一种电子计算机软件系统,属人工智能研究的重要领域。由于它能在一定程度上模拟专家的思维、判断,起到专家的作用,故称之为专家系统。国内近年来为了继承名老中医的临床诊疗经验,开发了一批中医专家系统,如关幼波肝病诊疗系统、邹云翔肾系疾病诊疗系统等,并成功地应用于临床。
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社会判断
以对人的行为预测为例,。要对人的未来行为作出超前反映,无疑是推理和想象过程,但是,这种对尚未发生的行为的推断和想象,又总是根据过去与现在的知觉和社会印象作出的,所以是一个由间接推理到直接寻找根据的过程,美国心理学家凯利等人提出的归因理论,就是一种关于社会判断的研究。
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知识库
知识库是用某种知识表示方法,为某一领域的知识进行处理,存入计算机则形成知识库。目前知识库的研究大致可分两个方面:一是从人工智能出发研究知识库,即典型的专家系统;另一是从势据库出发研究知识库,即如何在数据库中加入推理规则,以使数据库具有推理能力。
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归纳
归纳是由个别到一般的逻辑推理方法。归纳的分类:归纳按其概括的对象是否完全,可以分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳法又分为简单枚举法和科学归纳法。归纳的作用:归纳法在科学认识中有着重要作用,它可以从个别的经验事实中找出普遍特征,总结出科学理论或假说。
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多元智能理论
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。人际智能:这类人对人的脸部表情、声音和动作较具敏感性,能察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉。内省智能可以划分两个长层次:事件层次和价值层次。自然探索智能:能认识植物、动物和其他自然环境(如云和石头)的能力。
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智力
智力一词有以下几种解释:1.智力指个体表现在推理、想象、领悟、判断以及生活适应等方面的能力。5.智力指个体在遗传的基础上,在其生活的环境中与人、事、物接触及相互作用时,所表现出的善用过去的经验,不断吸收新知识,因时因地灵活地处理问题、抓住关键、预见困难,并经思考、推理、判断以解决问题的综合能力。
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表现型分类
表现型分类指数量分类学基于研究者对现实状态可能鉴别的相似变异所进行的分类,它严格地排除了基于推理的系统考察。特别是在根据群团(cluster)分析应用分类系统树图的时候,则把由纵轴的相似系数值整理出的分类单位(运算的分类单位)称为表型(phenon),其横轴称为表型线(phenonline)。
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犯罪人的心理状态
犯罪人的心理状态指犯罪人在预备犯罪以及着手实施犯罪行为过程中,心理活动的综合表现。(1)犯罪的预备心理占居主导地位。在预谋性犯罪中,犯罪人还要进行一系列观察、思维、推理、判断活动。兴奋与自信心理;紧张、恐惧心理;愤怒、仇恨、嫉妒等情绪。一般有以下几种心理状态:犯罪成功后的满足感;
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能力倾向测验
能力倾向测验是发现被试的潜在才能,深入了解被试的长处和发展倾向的一种测验。分特殊能力倾向和成套能力倾向测验两种。它又不同于成就测验,成就测验测量学生经教育训练或学习后的学业成绩和掌握知识技能的水平,测验内容按年级编排并与教材内容相一致,而能力倾向测验内容则不必依据教学大纲。
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思辨
思辨是用概念推出概念的思维过程。指使用概念进行判断、推理,从而得出新的概念,以辨认事物内含和本质的过程。脱离实践经验、感性材料的思辨称为纯粹思辨。思辨哲学的特点是主张从概念中推演出客观实在,将客观世界隶属于概念世界,使客观世界按照思维中构造出来的法则发展变化。
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发现教学法
发现教学法是完全由学生自已拟定过程,并亲自动手进行实验,从而得出结论的一种教学方法。(10)分析综合、推理判断、归纳概括。(13)验证结论。总之,上述第一至第四是生物学科学研究在中学生可接受范围内的缩影。从内容上看,它是形式逻辑和辩证逻辑、抽象思维和形象思维、理论和实际相结合的一个具体过程。
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形式逻辑
形式逻辑是研究思维的形式结构及其规律的科学。形式逻辑在撇开思维的个别的具体内容的条件下研究各种不同种类的判断、推理的形式结构及其正确联系的规律。这些逻辑形式、规律、规则都是客观事物在人的主观意识中的反映,是通过人的实践的千百万次的重复而在人的意识中固定下来的。
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静力学
凡大小相等方向相反且作用线不在一直线上的两个力称为力偶,它是一个自由矢量,其大小为力乘以二力作用线间的距离,即力臂,方向由右手螺旋定则确定并垂直于二力所构成的平面。力作用于物体的效应分为外效应和内效应。他建立了任意力学系统平衡的一般准则,因此,分析静力学的方法是一种更为普遍的方法。
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心理错觉
心理错觉指由于心理作用导致思维错误从而引起的对客观事物的不正确的知觉。人对客观事物的知觉是在过去经验的基础上,由各种分析器的协同活动实现的。如果同一分析器内部的相互作用不协调或从种分析器的协同活动受到限制,提供的信号不一致,当前的情景又跟过去的经验相矛盾,或者思维推理上有错误等,都可以造成错觉。
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逻辑倒错性思维
逻辑倒错性思维患者的推理缺乏逻辑根据,可能无前提,或毫无根据,或者倒因为果,例如,一位患者说:“我是太阳神,只要看我一下,所有人的脸都晴朗”等。多见于精神分裂症。
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非系统性妄想
非系统性妄想指妄想缺乏系统性,其结构松弛、范围广而多变,且内容荒谬而漏洞很多、甚少推理,并脱离现实及发展比较明显。见于精神分裂症等。
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逻辑方法
逻辑方法是人们在逻辑思维过程中,遵循逻辑规律、规则以形成概念、作出刿断、进行推理的方法。形式逻辑方法有抽象,概括、比较、分类、类比、归纳、演绎等传统逻辑方法,亦即普通逻辑的方法;辩证逻辑方法主要有分析与综合相结合的方法,从抽象上升到具体的方法、逻辑的与历史的相统一的方法等。
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要素质
要素质指要素的属性、功能、行为,是要素区别于系统的质的规定性。心肌细胞具有伸张与收缩的运动性能与行为(要素质),并不具有心脏泵血的性能与行为(系统质);脑细胞具有兴奋、抑制和传递信息的性能与行为(要素质),但不具有大脑的想象、抽象.判断,推理等性能和行为(系统质)。
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第一信号系统与第二信号系统
第一信号系统与第二信号系统是巴甫洛夫学派生理学专门术语。第2信号系统的活动,是和人类的语言机能密切联系的神经活动,是在婴儿个体发育过程中逐渐形成,是在第1信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。通过第2信号系统的活动,产生对现实的概括化,出现了抽象思维,并形成概念、进行推理,不断扩大认识能力。