-
思维过程
思维过程(processofthinking)是对反映事物外部现象和特性的感知觉材料进行加工,以揭露事物内部的、本质的特征和规律性联系的心理过程。这个总的思维过程是经过分析、综合、比较、抽象概括等一系列具体过程而实现的。有的心理学家称思维过程为思维操作过程或智力操作过程。
-
知觉选择性
知觉选择性(perceptualselectivity)作用于人的客观事物是纷繁多样的,人不可能在瞬间全部清楚地感知到;知觉的选择性既受知觉对象特点的影响,又受知觉者本人主观因素的影响,如兴趣、态度、爱好、情绪、知识经验、观察能力或分析能力等。
-
形象思维
形象思维(imaginalthinking)指主要用直观形象和表象解决问题的思维。从发展水平可区分出三种形态:第一种水平的形象思维是学龄前儿童(3-6、7岁)的思维,它只能反映同类事物之中一般的东西,不是事物所有的本质特点;第二种水平的形象思维是一般成人在接触大量事物的基础上,对表象进行加工的思维;
-
价值目标
价值目标(vaingoal)指人们关于客观事物价值的追求与志向。G.w.奥尔伯特等人认为价值目标有六种:1、经济价值:人们认为生活追求的主要目标是财产的得失;2、理论价值:人们渴望在知识体系中发现新事物;3、审美价值:人们把现实美作为人生的根本意义;6、宗教价值:人们把精力置于追求新奇神秘的事物上。
-
直接兴趣
直接兴趣是个人对事物或活动本身发生的兴趣,是兴趣的品质之一。比如从事教育工作的人,很需要了解教学经验,因此,对优秀教师的先进工作经验报告,就会很感兴趣,易于引起注意,并获得深刻的印象。与直接兴趣相对的是间接兴趣,如果把直接兴趣和间接兴趣正确地结合起来,可以帮助人们卓有成效地完成各种活动任务。
-
综合
综合是把通过分析得到的关于事物各个部分的认识按其内在联系联结起来,形成关于事物的整体认识的逻辑方法。分析是综合的基础,分析要发展到综合,只有从分析发展到综合,才能真正把握事物的本质和规律。在科学研究中,综合与分析具有同等重要的作用,两者相辅相成,缺一不可。
-
阴阳对立
阴阳对立(oppositionofyin-yang)为阴阳学说的基本法则之一。是指阴阳相反、相斥、相争的关系。即自然事物的统一体内阴和阳性质相反,相互对抗与排斥,以及相互制约的普遍关系。自然事物中,相互对立的阴阳双方,大都存在着相互制约的特性;自然事物里,相互对立的阴阳双方是相互排斥的。
-
心理能动性
心理能动性是人的心理固有的特性。心理的能动性首先表现在人们通过实践,把对客观现实外部特性或外部联系的反映,经过抽象与概括,而揭示其本质与规律,了解事物对人的意义与作用,并以此为依据提出指导自己行动的目的与计划;由于社会实践经验的积累,才能使人通过思维的抽象与概括深入反映事物的本质与规律;
-
概念学习
概念学习指在辨别学习情境中,对具有共同属性的多个刺激发出同一反应,亦即掌握同类事物的共同的关键的特征。由于概念是对事物的共同的本质的特征的反映,因此在进行概念学习时,不仅要通过记忆活动,而且要进行积极的思维活动来认识事物的本质属性。
-
功能固着
普通心理学中的定义:功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。功能固着对解决新问题有很大的阻碍作用。人们能否改变事物的固有功能,适应解决新问题的需要,往往成为解决问题的关键。
-
语言直观
语言直观即教师用生动形象、富有感染力的语言唤起学生对有关事物表象的重现,并按照描述进行重组,以形成新事物的表象。由于表象具有概括性特点,故有利于学生向抽象思维发展。所以,语言直观能力是学生理解教材知识创造良好条件。这时语言和实物或模像起到相互补充的作用;这时语言主要起总结概括和强化作用。
-
时间感知综合障碍
时间感知综合障碍即对时间体验的感知综合障碍,是一种伴有识记体验的感知障碍。患者对首次接触的新事物似乎有一种早已体验过的熟悉感,为似曾相识症;相反,对原来早已熟悉的事物却感到陌生,称为旧事如新症。多见于癫痫。
-
形象记忆
它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆,直观形象性是其显著的特点。形象记忆按照主导分析器的不同,可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约,如音乐家擅长听觉形象记忆,画家擅长视觉形象记忆。
-
不真实感
不真实感指患者感到周围的事物好象是“不真实的”、“虚无渺茫的”、“不自然的”,自己的言语动作和环境事物都变得陌生、异样,不生动,不鲜明。病情严重者甚至感到自己和世界已不复存在。多见于抑郁症患者。
-
外部强化
外部强化指人的行为后果(如赞赏或惩罚)对人产生的加强效应,包括①正强化(positivereinforcement):任何事物呈现于有机体反应以后,而能加强其行为发生者;②负强化(negativereinforcement)某一事物的取消能加强有机体的反应发生者。
-
常量
常量是在某一问题的讨论过程中(或在某些条件下)保持不变的量。亦称常数。对事物进行量的度量时,那些在度量过程中静止的或不变的事物,可用常量来表述。如某医院年末统计有10个病区、300张床位,其中的10、300是常量。
-
常数
常量是在某一问题的讨论过程中(或在某些条件下)保持不变的量。亦称常数。对事物进行量的度量时,那些在度量过程中静止的或不变的事物,可用常量来表述。如某医院年末统计有10个病区、300张床位,其中的10、300是常量。
-
象征
象征symbol亦称符号、记号。一般把对某一事物起代理作用的、即使该事物本身并不存在也进行有关的信息传递的称为符号(sign)。这种区分不一定明确,例如在昆虫方面,某种雌性发出的气味就称雌性的信号。虽然动物的信息传递多半是通过符号进行的,但蜜蜂的舞蹈言语和人的言语则是象征性很强的东西。
-
理解学习
理解学习是通过思维活动进行的一种学习,即不但识记所学的东西,而且理解所学的东西。其心理机制是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的知识建立非人为的和实质性的联系过程。
-
相生相克
相生相克相生是指这一事物对另一事物具有促进、助长和资生的作用,如金能生水;相克是指这一事物对另一事物的生长和功能具有抑制和制约的作用,如火能克金。
-
幻想
幻想(fancy)是与生活愿望相联系并指向于未来的想象。创造性想象的一种特殊类型。正常人总能把自己的想象与幻觉和现实区别开来,假如把幻想与现实相混淆、或者沉湎于幻想中不能自拔,那就是一种精神疾病的表现。幻想有积极与消极之分。受正确世界观指导,合乎事物发展客观规律的幻想是积极的,又称理想;
-
执着
执着为气功术语。指在练功过程中,片面强调和有意追求某种现象,是用意时要避免的主要倾向。执,原指固执于事物;“着意”是指在意念运用、意守部位时,要求意守部位的时间长,被意守的部位很清晰,或硬要想守住部位等。“着想”一般指练功过程运用意念不当而言,如用意过重,或掌握存想、观相不当等。
-
水曰润下
水曰润下为五行术语。出自《尚书·洪范》。水曰润下是指水具有滋润、下行、寒凉、闭藏的特性,凡具有类似性质或作用的事物,均归属于水。指水具有滋润下行的特征。引申为凡具有滋润、下行、寒凉等性质或作用的事物。
-
模糊性模型
模糊性模型是关于模糊现象的数学模型。现实事物的物质和状态实际上并非绝对的“非此即彼”,往往是相互联系和渗透的,没有绝对分明和固定不变的界限。即模糊模型,然后进行推导、演算和分析,得出结论。模糊性在人的健康和疾病过程中表现十分广泛,模糊性数学模型在医学的应用显示出巨大的潜力。
-
回忆
回忆又叫再现。和认知一起,构成记忆的一个重要环节。是指把对过去感知过的事物重现出来。回忆和认知的区别在于:回忆不需要感知过的事物出现在眼前就能回想起来,而认知则需要感知过的事物出现在眼前时才能实现。从回忆的目的上看,分为无意识回忆和有意识回忆;从回忆的方法上看,分为直接回忆和间接回忆
-
权衡
权衡①秤锤和秤杆。衡器的通称。《素问·至真要大论》:“气之相守司也,如权衡不得相失也。”②比喻事物在动态中维持平衡的状态。《素问·气交变大论》:“夫五运之政,犹权衡也。”
-
土爰稼穑
土爰稼穑是指土具有生化、承载、受纳的特性,凡具有类似性质或作用的事物,均归属于土。脾属土。
-
李惟熙
李惟熙宋代医生。舒州(今属安徽)人。博学而善察物理,并以医为业,喜用事物喻药物,如说菱开花背。故其性寒;芡开花向阳故其性暖。其喻皆类此,极平易近人。
-
雌雄
雌雄表示属性相对的事物。《素问·金匮真言论》:“此皆阴阳表里内外雌雄相输应也。故以应天之阴阳也。”
-
空间知觉
空间知觉(spaceperception)是个体对外界事物空间特性的反映。包括大小、形状、距离、立体、方位等知觉。空间知觉主要是凭借视觉、听觉、动觉、平衡觉等的协同活动,并辅以习得的经验而形成的。视觉在空间知觉中占主导地位。
-
动作表象
动作表象是布鲁纳提出的一个概念,即主体以动作图式的形式来反映客观的事物。
-
现实性思维
现实性思维(realisticthinking)人在思考问题时,从客观现实出发,以客观事实为依据,严格按照客观事物的逻辑关系进行思维,这种思维方向叫做现实性思维。与此相反的思维方向叫做我向思维。
-
直觉思维
直觉思维是人们在分析解决问题时,能迅速用自己的全部经验和知识,对对象进行总体反映,以单刀直入的方式,力求一次接触事物的本质,对问题的答案作出快速的猜测,设想或领悟的思维方式。
-
直接暗示
直接暗示指把某一事物的意义直接提供给对方,使之迅速而无意识地加以接受的暗示,这种暗示指向性很明确,亦称提示。
-
间接暗示
间接暗示指暗示者不显露动机,把事物的意义间接地提供给受暗示者,从而对人的心理和行为施加影响。即让人领会言外之意、弦外之音。
-
矛盾意向
矛盾意向患者对同一事物却同时产生对立的相互矛盾的意志活动,病人对此也毫无自觉,不能意识到它们之间的矛盾性,因而从不自动地加以纠正。多见于精神分裂症。
-
空间感知综合障碍
空间感知综合障碍,即对事物的大小、比例和空间结构产生感知综合障碍。表现视物变形,视物显小,视物错位,非真实感等。
-
幻想性错觉
幻想性错觉指通过想象将感知到的事物形象加以改变或增添一些细节,从而产生歪曲知觉者,称为幻想性错觉。可见于感染、中毒性精神病和精神分裂症。例如,患者看到墙上的污渍,通过想象构成了一幅图画,随着幻想的演变可改变其内容。
-
非真实感
非真实感又称为现实解体。患者对客观事物的印象不生动,不明显及模糊不清,常有如隔帷缦,虚无飘渺及缺乏真实感。多见于抑郁症。
-
现实解体
非真实感又称为现实解体。患者对客观事物的印象不生动,不明显及模糊不清,常有如隔帷缦,虚无飘渺及缺乏真实感。多见于抑郁症。
-
火曰炎上
火曰炎上是指火具有温热、升腾的特性,凡具有类似性质或作用的事物,均归属于火。心属火。
-
金曰从革
金曰从革是指金具有肃杀、收敛、变革的特性,凡具有类似性质或作用的事物,均归属于金。肺属金。
-
视错觉
视错觉(visualillusion)是对客观事物不正确的视知觉。它在错觉中表现得最为明显。视错觉中研究得最多的是几何图形错觉,这种错觉大致分为两类:一类是数量上的错觉,如横竖错觉,缪勒-莱尔错觉和桑德错觉;另一类是方向的错觉,如松奈错觉、冯德错觉和"拧绳"错觉等。
-
抽象思维
概念是抽象的结果,它通过对表象的概括、联系、综合而行成,反映事物的共同属性和内部联系。这种积于概念的思维称为抽象思维。
-
旧事如新症
患者已多次体验过的事物有一种似乎从未体验过的生疏感,称为旧事如新症。